Программа для детского образовательно-оздоровительного лагеря сезонного действия
Образовательно-оздоровительная программа несовершеннолетним


ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМ
«Dream Camp»
(детский образовательный лагерь развития навыков XXI века)


Полное наименование Организации: детский лагерь Dream Camp
Год разработки: 2026 г.

Раздел 1. Общие положения

Наименование Программы

Образовательно-оздоровительная программа для несовершеннолетних «Dream Camp» (далее – Программа) разработана в целях обеспечения комплексного образовательного, воспитательного, развивающего и оздоровительного сопровождения детей и подростков в условиях сезонного детского оздоровительного лагеря.
Название «Dream Camp» отражает идею пространства возможностей, где каждый ребенок получает условия для раскрытия своего потенциала, развития лидерских качеств, коммуникативных навыков, творческих способностей, самостоятельности, ответственности и уверенности в собственных силах.

Программа представляет собой модель организации летнего отдыха, направленную на укрепление физического и психоэмоционального здоровья несовершеннолетних, развитие навыков эффективного общения, командного взаимодействия, лидерства, проектной деятельности, финансовой грамотности, креативного мышления, эмоционального интеллекта и социальной активности.

Особое внимание в содержании Программы уделяется знакомству детей с современными технологиями и перспективными направлениями развития общества. Участники получают возможность в доступной и игровой форме познакомиться с основами искусственного интеллекта и нейросетевых технологий, освоить навыки безопасного и осознанного использования цифровых инструментов, развить критическое мышление и цифровую грамотность.

Важной частью Программы является деятельность творческого арт-пространства, способствующего развитию воображения, художественного вкуса, самовыражения и творческой инициативы участников через различные виды изобразительного и декоративно-прикладного искусства.

Для расширения кругозора и формирования познавательного интереса к науке в рамках Программы предусмотрены мероприятия по изучению основ астрономии и наблюдению за объектами звездного неба с использованием телескопа, позволяющие участникам познакомиться с устройством космоса и современными научными представлениями о Вселенной.

Программа реализуется Организацией в период летнего сезона с учетом утвержденного графика смен, условий функционирования детского оздоровительного лагеря, возрастных особенностей участников, санитарно-эпидемиологических требований, кадрового и материально-технического обеспечения.

Концептуальной основой Программы является создание безопасной, развивающей и поддерживающей среды, в которой участники через игровые, образовательные, спортивные, творческие, интеллектуальные и командообразующие мероприятия приобретают новые знания и навыки, учатся сотрудничеству, проявлению инициативы, принятию решений, ответственности за собственные действия и достижению общих целей.

Содержание Программы ориентировано на реализацию ценностей Единой программы воспитания «Адал азамат», включая честность, ответственность, уважение, трудолюбие, патриотизм, созидательность, культуру общения, бережное отношение к окружающей среде и готовность вносить личный вклад в развитие общества и достижение коллективного результата.

Сведения об Организации, реализующей Программу
Организация, реализующая Программу: детский лагерь Dream Camp.
Место реализации Программы: Туркестанская область, Толебийский район, село Бургулюк, улица Макатаева 16.

Организация осуществляет деятельность в формате сезонного детского лагеря для несовершеннолетних.

Период функционирования лагеря: с 3 июня по 9 августа 2026 года.

Продолжительность одной смены составляет 7 календарных дней.

Количество участников одной смены: 225 человек.
Количество смен: 8.
Общее количество участников за сезон: 1700 человек.

Программа реализуется на базе детского лагеря Dream Camp, обеспечивающего условия для проживания, питания, отдыха, воспитательной, образовательной, творческой, сценической, музыкальной, художественной, проектной, спортивной и досуговой деятельности детей.
Инфраструктура лагеря включает жилые корпуса и комнаты для размещения участников, столовую, медицинский пункт, спортивные и игровые площадки, два плавательных бассейна, летнюю сцену, тренажерный зал, оборудованную площадку для наблюдений с телескопом, компьютерный класс, контрольно-пропускной пункт, творческие комнаты, открытые пространства для групповой работы, выставок, репетиций, мастер-классов, проектной деятельности, мероприятий и отдыха. При отсутствии специализированных студий мероприятия проводятся в имеющихся безопасных пространствах с использованием доступных материалов и с учетом погодных условий, режима дня и требований безопасности.

Правовое основание разработки Программы

Программа разработана в соответствии с законодательством Республики Казахстан в сфере образования, воспитания, отдыха, оздоровления, охраны жизни и здоровья несовершеннолетних, а также защиты их прав и законных интересов.
1) Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 года № 319-III.

2) Закон Республики Казахстан «О правах ребенка в Республике Казахстан» от 8 августа 2002 года № 345.

3) Кодекс Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения» от 7 июля 2020 года № 360-VI.

4) Закон Республики Казахстан «О статусе педагога» от 27 декабря 2019 года № 293-VI.

5) Правила по разработке, согласованию и утверждению образовательно-оздоровительных программ несовершеннолетним, а также требования к их структуре и содержанию.

6) Правила организации оздоровления и отдыха детей в организациях образования, утвержденные приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 7 октября 2025 года № 237.

7) Типовые правила деятельности организаций образования соответствующих типов и видов, за исключением организаций высшего и послевузовского образования, утвержденные приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 31 августа 2022 года № 385.

8) Санитарные правила «Санитарно-эпидемиологические требования к детским оздоровительным и санаторным объектам», утвержденные приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 10 августа 2022 года № ҚР ДСМ-78.

9) Правила безопасности при проведении занятий по физической культуре и спорту, утвержденные приказом Министра культуры и спорта Республики Казахстан от 3 ноября 2014 года № 68.

10) Единая программа воспитания «Адал азамат».

11) Иные нормативные правовые акты Республики Казахстан, регулирующие вопросы организации отдыха, оздоровления, воспитания, дополнительного образования, культурно-творческой деятельности, медицинского сопровождения и обеспечения безопасности несовершеннолетних.

Программа разработана с учетом результатов анализа законодательства, потребностей несовершеннолетних и их законных представителей, условий функционирования Организации, продолжительности смен, материально-технической базы, кадрового обеспечения, условий проживания и питания, климатических и территориальных особенностей, режима дня и профильности смен.

Результаты анализа оформляются протокольным решением от 1 июня №1; на основании протокольного решения издан приказ Организации от 10 июня № 1.

Продолжительность Программы
Программа реализуется в период летнего сезона.
Продолжительность одной смены составляет 7 календарных дней.

Содержание смены выстроено по этапам:
1 день — организационно-адаптационный этап;
2-5 дни — основной этап реализации Программы;
6 день — проектно-итоговый этап;
7 день — итоговое мероприятие смены, рефлексия и организованный выезд участников.

Возрастная категория несовершеннолетних
Программа предназначена для детей и подростков в возрасте от 7 до 17 лет.
При разработке и реализации содержания Программы учитываются возрастные, психологические, физиологические и социальные особенности участников, включая потребность в движении, игре, эмоциональной поддержке, самовыражении, признании, общении, самостоятельности, инициативе и участии в коллективной деятельности.

Для участников младшего школьного возраста приоритетными являются игровые, наглядные, музыкально-двигательные, художественные и театрализованные формы деятельности, простые творческие задания, элементы командной работы и мягкое включение в образовательную и лагерную среду.

Для участников среднего школьного возраста приоритетными являются командные активности, творческие и проектные задания, арт-практики, основы медиаграмотности, цифровые форматы деятельности, интерактивные игры, мастер-классы и участие в групповых проектах.

Для участников старшего школьного возраста приоритетными являются проектная деятельность, лидерские роли, разработка и реализация командных проектов, основы работы с искусственным интеллектом и нейросетями, цифровое и медиа-творчество, публичные выступления, организация мероприятий и наставничество для младших участников.

Концепция смены
Смена строится как последовательное развитие участников от знакомства и адаптации к активной командной работе и созданию индивидуальных и коллективных проектов. Каждый день имеет собственную смысловую и практическую задачу, при этом все мероприятия объединены общей идеей развития личности ребенка, формирования навыков XXI века, включая развитие soft skills и hard skills.

Особое внимание уделяется развитию творческого и исследовательского потенциала участников через арт-деятельность, проектные форматы и познавательные активности, в том числе знакомство с основами астрономии и наблюдением за космическими объектами с использованием телескопа.

Раздел 2. Глоссарий

1) Адаптация — процесс приспособления несовершеннолетних к условиям пребывания в лагере, режиму дня, новым видам деятельности, временному детскому коллективу, правилам проживания и безопасного поведения.

2) Арт-терапия — форма развивающей и поддерживающей деятельности, направленная на эмоциональную разгрузку, самовыражение, развитие воображения, творческого мышления и психологического комфорта через художественные и прикладные задания.

3) Безопасная образовательная среда — совокупность организационных, педагогических, санитарно-гигиенических, медицинских и психологических условий, обеспечивающих охрану жизни и здоровья детей, уважительное общение, профилактику травматизма и эмоционального перенапряжения.

4) Бизнес-день — практико-ориентированное мероприятие, в ходе которого участники в игровой форме знакомятся с основами предпринимательства, командного планирования, презентации продукта или услуги, распределения ролей и честного взаимодействия.

5) Временный детский коллектив — группа детей, сформированная на период лагерной смены и объединенная общими условиями проживания, отдыха, режима дня, деятельности, общения и участия в мероприятиях лагеря.

6) Воспитательная деятельность — система педагогически организованных мероприятий, направленных на формирование ценностных ориентиров, культуры поведения, ответственности, уважения, трудолюбия, патриотизма, экологического сознания и социальной активности.

7) Гибкие навыки, или soft skills — универсальные личностные и социальные навыки: коммуникация, лидерство, эмоциональный интеллект, критическое мышление, креативность, умение работать в команде и принимать решения.

8) Договор-соглашение ожиданий — отрядная форма работы, при которой участники совместно с вожатыми и воспитателями обсуждают правила общения, ожидания от смены, личные границы, ценности отряда и нормы безопасного взаимодействия.

9) ИИ-тренинг — развивающее занятие, направленное на знакомство участников с основами искусственного интеллекта, нейросетевых технологий, цифровой грамотности, безопасного и осознанного использования цифровых инструментов.

10) Командообразование — система игр, тренингов, заданий и совместных дел, направленных на развитие доверия, сотрудничества, взаимопомощи, распределения ролей и ответственности за общий результат.

11) Креативное мышление — способность находить новые идеи, нестандартные решения, создавать оригинальные творческие, проектные, социальные и коммуникативные продукты.

12) Лидерство — способность участника проявлять инициативу, брать ответственность за порученное дело, организовывать совместную деятельность, поддерживать других и действовать в интересах команды.

13) Мастер-класс — практико-ориентированная форма занятия, в ходе которой участники осваивают конкретный навык, выполняют творческое, цифровое, спортивное, проектное или прикладное задание.

14) Образовательный модуль — часть Программы, направленная на развитие знаний, навыков, компетенций, творческого, цифрового, проектного, коммуникативного, лидерского и исследовательского потенциала участников.

15) Оздоровительный модуль — часть Программы, включающая физическую активность, режим дня, питание, питьевой режим, отдых, профилактические мероприятия, эмоциональную разгрузку и медицинское сопровождение.

16) Олимпийский день — тематический день смены, направленный на развитие физической активности, командного духа, честной игры, выносливости, дисциплины, уважения к сопернику и культуры безопасного участия в спортивных мероприятиях.

17) ПГС / огонек — вечерняя форма отрядной рефлексии, в ходе которой участники обсуждают итоги дня, делятся эмоциями, отмечают достижения, трудности и благодарности.

18) Проектная деятельность — форма организации деятельности, при которой участники разрабатывают идею, распределяют роли, планируют действия, создают продукт, услугу, выступление, презентацию или инициативу и представляют результат.

19) Стартап-сессия — практическое занятие для старших участников, направленное на развитие предпринимательского мышления, генерации идей, анализа потребностей, командной разработки продукта или услуги и публичной защиты проекта.

20) Телескопическая площадка — познавательная форма деятельности, направленная на расширение кругозора участников через знакомство с основами астрономии и наблюдение за объектами звездного неба.

21) Тренинг лидерства — педагогически организованное занятие, направленное на выявление и развитие лидерских качеств, инициативности, ответственности и умения взаимодействовать с группой.

22) Цифровая грамотность — способность безопасно, осознанно и ответственно использовать цифровые инструменты, понимать возможности и ограничения современных технологий, критически оценивать информацию и соблюдать правила этичного поведения в цифровой среде.

23) Экологическое воспитание — направление воспитательной деятельности, направленное на формирование бережного отношения к природе, окружающей среде, ресурсам, труду человека и развитие практических навыков экологически ответственного поведения.

24) Эмоциональное благополучие — состояние психологического комфорта, принятия, защищенности, позитивного общения, уверенности и устойчивого эмоционального состояния ребенка в коллективе.

25) «Адал азамат» — единая воспитательная концепция, направленная на формирование честности, ответственности, уважения, трудолюбия, патриотизма, гражданской активности, экологического сознания и культуры поведения.

Раздел 3. Направленность и тематика

Профильная направленность Программы
Программа «Dream Camp» имеет комплексную образовательно-оздоровительную, воспитательную, социально-развивающую, творческую, спортивную, цифровую и проектную направленность.

Профильная направленность Программы определяется необходимостью создания содержательной модели летнего отдыха, которая сочетает оздоровление детей, развитие их личностного потенциала, формирование навыков XXI века, укрепление коммуникативной культуры, развитие лидерства, командной работы, цифровой грамотности, творческого мышления, экологической ответственности, патриотических ценностей и социальной активности.

Содержание Программы не дублирует общеобразовательные учебные программы. Все мероприятия имеют развивающий, практико-ориентированный, игровой, проектный, воспитательный, творческий и оздоровительный характер. Занятия проводятся с учетом возраста, психофизиологических особенностей детей, режима дня, условий проживания, требований безопасности и возможностей лагерной инфраструктуры.

Программа объединяет следующие взаимосвязанные направления:
• социально-коммуникативное развитие и командообразование;
• лидерство и развитие soft skills;
• цифровая грамотность, искусственный интеллект и современные технологии;
• творчество, арт-терапия и самовыражение;
• физическое развитие, спорт и оздоровление;
• патриотическое и гражданско-нравственное воспитание;
• экологическое воспитание и практическая забота о природе;
• предпринимательское мышление, бизнес-день и стартап-сессии;
• познавательное развитие, астрономия и расширение научного кругозора;
• рефлексия, эмоциональное благополучие и культура общения.

Тематическое содержание Программы
Социально-коммуникативное развитие и командообразование
Данное направление ориентировано на формирование временного детского коллектива, развитие навыков общения, доверия, взаимопомощи, сотрудничества, умения слушать других, договариваться и принимать совместные решения.

Формы реализации: игры на знакомство, отрядные круги, договор-соглашение ожиданий, квесты, командные задания, игры на сплочение, обсуждение результатов дня, отрядные рефлексии, совместная подготовка к вечерним мероприятиям, коллективные творческие дела.

Ожидаемый результат: участники адаптируются к условиям лагеря, осваивают правила безопасного и уважительного общения, учатся работать в команде, проявлять поддержку и участвовать в жизни отряда.

Лидерство и развитие навыков XXI века
Данное направление направлено на развитие самостоятельности, инициативности, ответственности, критического и креативного мышления, эмоционального интеллекта, публичного выступления, умения ставить цели и достигать результата.

Формы реализации: тренинги на выявление лидерских способностей, командные игры, распределение ролей, подготовка выступлений, публичные презентации, стартап-сессии, бизнес-день, работа в малых группах, рефлексия личного вклада.

Ожидаемый результат: участники развивают уверенность в себе, навыки принятия решений, ответственность за порученное дело, готовность проявлять инициативу и конструктивно взаимодействовать с коллективом.

Цифровая грамотность, искусственный интеллект и современные технологии
Данное направление ориентировано на знакомство детей и подростков с современными цифровыми инструментами, основами искусственного интеллекта и нейросетевых технологий в доступной, безопасной и возрастосообразной форме.

Формы реализации: ИИ-тренинги, практические задания с цифровыми инструментами при наличии оборудования, создание идей для проектов, визуальных материалов, сценариев, презентаций, обсуждение цифровой безопасности, работа с примерами применения технологий.

Ожидаемый результат: участники получают первичное представление об искусственном интеллекте, развивают цифровую грамотность, критическое мышление и навыки безопасного использования современных технологий.

Творчество, арт-терапия и самовыражение
Данное направление способствует развитию воображения, художественного вкуса, эмоциональной выразительности, уверенности в самовыражении, мелкой моторики, эстетического восприятия и психологического комфорта участников.

Формы реализации: арт-терапия, рисунок, коллаж, декоративно-прикладное творчество, создание арт-объектов, подготовка костюмов и реквизита, оформление отрядных материалов, фестиваль вторсырья, творческие мастер-классы, коллективные работы.

Ожидаемый результат: участники развивают творческое мышление, воображение, эмоциональную устойчивость, способность к самовыражению, уважение к труду и результатам творчества других детей.

Физическое развитие, спорт и оздоровление
Данное направление направлено на укрепление физического здоровья, повышение двигательной активности, развитие выносливости, координации, ловкости, командного духа и формирование навыков здорового образа жизни.

Формы реализации: ежедневная зарядка, тематические разминки, спортивные игры, бассейн, подвижные игры, Олимпийский день, эстафеты, футбол, волейбол, баскетбол, игры на газоне, танцевальные активности, прогулки, режим дня.

Ожидаемый результат: участники укрепляют здоровье, развивают двигательную активность, учатся безопасному поведению во время спортивных мероприятий, соблюдению режима дня, командному взаимодействию и честной игре.

Патриотическое и гражданско-нравственное воспитание
Данное направление направлено на формирование уважения к Родине, национальной культуре, традициям, истории, государственным и общечеловеческим ценностям, а также развитие чувства ответственности, уважения, честности и трудолюбия.

Формы реализации: тематическая зарядка под казахские народные песни, элементы танца «Қара жорға», патриотическое вечернее мероприятие, обсуждение ценностей «Адал азамат», творческие номера, командные задания, беседы о честности, уважении, ответственности и дружбе.

Ожидаемый результат: участники формируют уважительное отношение к национальной культуре, традициям, коллективу, труду и обществу, развивают чувство патриотизма, ответственности и гражданской принадлежности.

Экологическое воспитание и практическая забота о природе
Данное направление направлено на формирование экологического сознания, бережного отношения к природе, ресурсам, труду человека и окружающей среде.

Формы реализации: Эко-день, сбор урожая, посадка и уход за микрозеленью, творческое использование вторсырья, подготовка арт-объектов из переработанных материалов, фестиваль вторсырья, экологические беседы, уборка комнат и территории.

Ожидаемый результат: участники осваивают практические навыки бережного отношения к природе, понимают ценность труда и ресурсов, развивают экологическую ответственность и привычку заботиться об общем пространстве.

Предпринимательское мышление, бизнес-день и стартап-сессии
Данное направление ориентировано на развитие финансовой грамотности, проектного мышления, инициативности, командной работы, ответственности, навыков презентации и понимания базовых принципов предпринимательства.

Формы реализации: бизнес-день, базарчик, внутренняя игровая валюта, командная разработка идей, стартап-сессия, подготовка презентаций, защита проектов, распределение ролей, обсуждение честности и ответственности в предпринимательской деятельности.

Ожидаемый результат: участники получают первичные представления о предпринимательстве, командном планировании, создании продукта или услуги, презентации идеи, честном взаимодействии и ответственности за общий результат.

Познавательное развитие, астрономия и научный кругозор
Данное направление направлено на расширение кругозора участников, развитие познавательного интереса, исследовательского мышления и интереса к науке.

Формы реализации: наблюдение за объектами звездного неба с использованием телескопа, беседы об устройстве космоса, обсуждение планет, звезд, Луны, созвездий, космических явлений, безопасное пребывание на телескопической площадке.

Ожидаемый результат: участники расширяют научный кругозор, проявляют интерес к астрономии, учатся задавать вопросы, наблюдать, сравнивать и делать простые выводы о природных и космических явлениях.

Рефлексия, эмоциональное благополучие и культура общения
Данное направление направлено на поддержку психологического комфорта участников, профилактику конфликтов, развитие эмоционального интеллекта, навыков саморегуляции, благодарности, осознанности и культуры общения.

Формы реализации: ПГС / огоньки, вечерние отрядные круги, обсуждение итогов дня, «Капсула времени Dream Camp», ритуал «Нити», круг благодарности, беседы с вожатыми и воспитателями, индивидуальная поддержка детей в период адаптации.

Ожидаемый результат: участники учатся осознавать свои эмоции, выражать благодарность, обсуждать трудности, принимать поддержку, уважительно общаться и завершать смену с положительным эмоциональным опытом.

Обоснование актуальности Программы
Актуальность Программы «Dream Camp» обусловлена необходимостью организации безопасного, содержательного и доступного летнего отдыха детей, сочетающего оздоровление, воспитание, развитие личности, формирование навыков XXI века, цифровой грамотности, творческого потенциала, коммуникативной культуры и позитивной социализации.
Современные дети и подростки нуждаются не только в отдыхе после учебного года, но и в живом общении, эмоциональном восстановлении, развитии самостоятельности, уверенности, лидерства, критического мышления, креативности, умения работать в команде и безопасно пользоваться цифровыми технологиями.

Содержание Программы соотносится с ценностями Единой программы воспитания «Адал азамат», предусматривающей формирование честного, ответственного, трудолюбивого, патриотичного, культурного и социально активного гражданина.

Особая значимость Программы заключается в ее комплексности: участник получает возможность попробовать себя в спорте, творчестве, лидерстве, цифровых технологиях, предпринимательстве, экологических инициативах, научно-познавательных активностях и командных проектах.

Характеристика целевой аудитории
Целевой аудиторией Программы являются несовершеннолетние в возрасте от 7 до 17 лет, участвующие в сезонной лагерной смене Dream Camp.

Программа учитывает различия в возрасте, интересах, уровне самостоятельности, физическом развитии, коммуникативных навыках, творческом опыте, цифровой подготовке и личностных особенностях участников.

При необходимости Организация адаптирует отдельные виды деятельности для детей с особыми образовательными потребностями с учетом рекомендаций специалистов, медицинских показаний, возможностей среды и согласования с законными представителями.
Новизна и отличительные особенности Программы

Новизна Программы заключается в комплексном объединении оздоровительного отдыха, воспитательной работы, цифровой грамотности, искусственного интеллекта, арт-терапии, лидерских тренингов, спортивных мероприятий, экологического воспитания, предпринимательских практик и научно-познавательных активностей в рамках одной 7-дневной смены.
• сочетание образовательного, оздоровительного, воспитательного, творческого, спортивного, цифрового и проектного содержания;
• включение ИИ-тренингов как формы знакомства детей с современными технологиями и безопасным использованием нейросетевых инструментов;
• развитие навыков XXI века: коммуникации, командной работы, лидерства, критического и креативного мышления, эмоционального интеллекта, ответственности и публичного выступления;
• проведение бизнес-дня и стартап-сессий, направленных на развитие предпринимательского мышления и финансовой грамотности в игровой форме;
• наличие арт-терапии и творческих практик, способствующих эмоциональному благополучию и самовыражению;
• использование телескопической площадки для расширения научного кругозора;
• реализация экологического направления через сбор урожая, посадку микрозелени и создание арт-объектов из вторсырья;
• включение спортивного блока, бассейна, Олимпийского дня и подвижных игр как обязательной части оздоровительной работы;
• опора на ценности «Адал азамат»;
• ежедневная рефлексия, позволяющая отслеживать эмоциональное состояние участников и поддерживать адаптацию.

Раздел 4. Цель, задачи и ожидаемые результаты

Цель Программы
Создание образовательно-оздоровительной среды сезонного лагеря Dream Camp, направленной на укрепление физического и психоэмоционального здоровья несовершеннолетних, развитие их коммуникативных, лидерских, творческих, цифровых, проектных, предпринимательских, экологических и исследовательских компетенций через разнообразные формы деятельности, а также формирование ценностных ориентиров, соответствующих Единой программе воспитания «Адал азамат».

Программа ориентирована на воспитание честного, ответственного, трудолюбивого, культурного, инициативного и социально активного участника, способного уважать национальные и общечеловеческие ценности, бережно относиться к труду и природе, работать в команде, проявлять самостоятельность и участвовать в созидательной деятельности.

Задачи Программы реализуются через образовательный и оздоровительный модули.
Образовательные задачи
1) Создать условия для развития навыков XXI века: коммуникации, командного взаимодействия, лидерства, критического и креативного мышления, эмоционального интеллекта и ответственности.
2) Сформировать первичные представления об искусственном интеллекте, нейросетевых технологиях, цифровой грамотности и безопасном использовании цифровых инструментов.
3) Развить творческие способности, воображение, художественный вкус, навыки самовыражения и способность создавать индивидуальные и командные творческие продукты.
4) Сформировать основы проектной деятельности: постановка цели, распределение ролей, планирование, создание результата, презентация и рефлексия.
5) Развить предпринимательское мышление, первичные навыки финансовой грамотности, командного планирования, презентации продукта или услуги через бизнес-день и стартап-сессии.
6) Содействовать формированию патриотизма, уважения к национальной культуре, традициям, истории, государственным и общечеловеческим ценностям.
7) Сформировать экологическое сознание и практические навыки бережного отношения к природе, ресурсам и общему пространству лагеря.
8) Расширить познавательный и научный кругозор участников через знакомство с основами астрономии и наблюдениями с использованием телескопа.
9) Обеспечить практическое освоение ценностей честности, ответственности, уважения, трудолюбия и созидательного поведения через коллективные дела и ежедневную культуру взаимодействия.

Оздоровительные задачи
1) Создать условия для укрепления физического здоровья и повышения двигательной активности участников.
2) Обеспечить рациональное чередование активности, отдыха, питания, сна, образовательной и оздоровительной деятельности.
3) Сформировать устойчивую мотивацию к здоровому образу жизни, личной гигиене, питьевому режиму и безопасному поведению.
4) Развить координацию, ловкость, выносливость, эмоциональную саморегуляцию и командное взаимодействие через спортивные, игровые и творческие активности.
5) Обеспечить профилактику переутомления, эмоционального напряжения и конфликтных ситуаций.
6) Создать психологически безопасную и доброжелательную среду, в которой ребенок может пробовать, ошибаться, выступать и получать поддержку.
7) Сформировать навыки безопасного поведения в бытовой, спортивной, творческой, социальной и информационной среде.
8) Содействовать формированию культуры заботы о себе и окружающих, уважительного общения, ответственного отношения к здоровью, режиму дня и правилам совместного проживания.

Ожидаемые результаты реализации Программы
Ожидаемые результаты Программы являются измеримыми и проверяемыми по итогам смены на основе педагогического наблюдения, учета участия, анализа творческих и проектных продуктов, анкетирования и рефлексии участников.

1) 100% участников будут охвачены образовательной, воспитательной, творческой, спортивно-оздоровительной и досуговой деятельностью.
2) Не менее 90% участников примут участие в командных, творческих, спортивных, цифровых, экологических, предпринимательских или познавательных мероприятиях.
3) Не менее 85% участников будут вовлечены в коллективные дела, тренинги, мастер-классы, квесты, вечерние мероприятия, рефлексию или презентации.
4) Не менее 80% участников создадут индивидуальный или командный результат: творческую работу, проектную идею, презентацию, выступление, арт-объект, бизнес-идею или иной продукт.
5) Не менее 75% участников освоят базовые правила безопасного использования цифровых инструментов, творческих материалов, спортивной инфраструктуры и общего пространства лагеря.
6) Не менее 85% участников продемонстрируют положительную динамику коммуникативных навыков, командного взаимодействия, ответственности и самостоятельности.
7) Не менее 85% участников продемонстрируют положительную динамику эмоционального состояния, адаптации, уверенности в самовыражении и психологического комфорта.
8) Не менее 90% участников будут вовлечены в мероприятия, связанные с ценностями «Адал азамат»: уважение, трудолюбие, ответственность, честность, патриотизм, культура общения и созидательное участие.
9) Не менее 95% участников будут удовлетворены содержанием смены, условиями пребывания и организацией мероприятий.
10) 100% участников будут обеспечены безопасными условиями пребывания, медицинским сопровождением, психолого-педагогической поддержкой и условиями для полноценного отдыха и оздоровления.

Раздел 5. Структура и содержание Программы

Реализация Программы осуществляется через два взаимосвязанных модуля: образовательный модуль и оздоровительный модуль.

Модули интегрированы в ежедневную деятельность участников и обеспечивают комплексное развитие личности ребенка, сочетая образовательную, воспитательную, творческую, проектную, цифровую, спортивную, оздоровительную и досуговую деятельность.
Содержание модулей реализуется с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей несовершеннолетних, продолжительности смены, режима функционирования Организации, условий проживания, питания, медицинского сопровождения и безопасности.

1. Образовательный модуль
Образовательный модуль направлен на развитие творческого мышления, цифровой грамотности, проектных, коммуникативных, лидерских, предпринимательских, экологических и исследовательских навыков участников.
Содержание образовательного модуля включает развивающие занятия, проектную, исследовательскую и творческую деятельность, практико-ориентированные занятия через мастер-классы, тренинги, квесты, лабораторные и практические работы, а также воспитательные мероприятия и проекты.
В течение каждого дня смены в рамках образовательного модуля предусматривается проведение развивающих, проектных, исследовательских или творческих занятий, практико-ориентированных занятий, а также воспитательных мероприятий или проектов.

2. Оздоровительный модуль

Оздоровительный модуль направлен на укрепление физического и психоэмоционального здоровья участников, профилактику заболеваний, формирование устойчивых навыков здорового образа жизни, обеспечение оптимального режима дня, отдыха, питания и эмоционального благополучия.

Оздоровительный модуль включает мероприятия по физической активности, профилактике заболеваний, правильному питанию, питьевому режиму, обеспечению оптимального режима дня и отдыха, психологическому сопровождению и эмоциональному благополучию детей.

Интеграция модулей в содержание смены

Образовательный и оздоровительный модули реализуются во взаимосвязи. ИИ-тренинги, арт-терапия, лидерские тренинги, спортивные соревнования, экологические практики, бизнес-день, стартап-сессии и телескопические наблюдения чередуются с активным отдыхом, питанием, тихим часом, прогулками, вечерними мероприятиями и рефлексией. Это обеспечивает баланс интеллектуальной, эмоциональной, творческой и физической нагрузки.

Примерная план-сетка 7-дневной смены

Ключевые мероприятия летнего сезона
1) Адаптационная программа открытия смены: знакомство, правила, формирование отрядов.
2) Командные квесты и игры на сплочение.
3) ИИ-тренинги по цифровой грамотности и безопасному использованию технологий.
4) Арт-терапия и творческие мастер-классы.
5) Тренинги лидерства и командообразования.
6) Патриотическое мероприятие с элементами национальной культуры.
7) Олимпийский день и спортивные соревнования.
8) Эко-день, посадка микрозелени, сбор урожая и фестиваль вторсырья.
9) Бизнес-день, базарчик и стартап-сессии.
10) Телескопические наблюдения и астрономические беседы.
11) Итоговая рефлексия, «Капсула времени Dream Camp», ритуал «Нити» и закрытие смены.

Раздел 6. Условия реализации Программы

Настоящий раздел содержит описание материально-технических условий, условий проживания в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями, организации режима дня, питания и отдыха, медицинского сопровождения и профилактических мероприятий, обеспечения охраны жизни и здоровья несовершеннолетних, включая пожарную и антитеррористическую безопасность, учета климатических и природных особенностей местности, а также доступности и безопасности среды для детей с особыми образовательными потребностями при их участии.

Организационные условия
Организация деятельности участников осуществляется в соответствии с режимом дня, санитарно-эпидемиологическими требованиями, требованиями безопасности жизнедеятельности, возрастными особенностями несовершеннолетних и содержанием смены.
Формирование отрядов осуществляется с учетом возраста участников, условий проживания, педагогической целесообразности, психологической совместимости и требований безопасности.

В течение смены обеспечивается рациональное чередование образовательной, воспитательной, творческой, проектной, цифровой, спортивной, оздоровительной и досуговой деятельности.

Организация самостоятельно определяет детализированный режим дня с учетом местных условий, климатических особенностей, инфраструктуры, медицинских рекомендаций и возраста участников.

Материально-технические условия
Для реализации Программы используются имеющиеся ресурсы Организации: жилые помещения, столовая, медицинский пункт, открытые и закрытые площадки, летняя сцена, спортивный и игровой инвентарь, бассейны, компьютерный класс, творческие материалы, информационные стенды, технические средства при наличии, а также безопасные пространства для групповой работы, репетиций, мастер-классов, проектной деятельности, мероприятий и отдыха.

• жилые корпуса и комнаты для размещения участников;
• столовая или иная организованная система питания;
• медицинский пункт или условия для медицинского сопровождения;
• контрольно-пропускной пункт и система контроля доступа на территорию;
• спортивные, игровые и открытые площадки;
• два плавательных бассейна при соблюдении требований безопасности;
• летняя сцена или иное пространство для выступлений;
• тренажерный зал при наличии допуска и сопровождения взрослых;
• компьютерный класс для ИИ-тренингов и цифровых занятий при наличии условий;
• телескопическая площадка для познавательных наблюдений;
• творческие комнаты и пространства для арт-терапии, мастер-классов и проектной работы;
• канцелярские и художественные материалы: бумага, картон, маркеры, карандаши, краски, кисти, клей, ножницы с соблюдением безопасности, ткани, ленты и безопасные подручные материалы;
• имеющийся спортивный и игровой инвентарь;
• информационные стенды и выставочные поверхности;
• доступные технические средства при наличии: компьютер, проектор, акустическое оборудование, микрофоны, фото- и видеотехника, планшеты, интерактивные панели, без их обязательного применения.

Санитарно-гигиенические условия
Организация деятельности участников осуществляется с соблюдением санитарно-эпидемиологических требований, установленных законодательством Республики Казахстан. Обеспечиваются безопасные условия проживания, контроль качества питания, питьевой режим, соблюдение норм личной гигиены, проветривание и санитарная обработка помещений, медицинское наблюдение и профилактические мероприятия. При использовании художественных материалов, бассейнов, спортивного инвентаря и цифрового оборудования учитываются безопасность, возраст участников и соблюдение инструктажей.

Организация режима дня, питания и отдыха
Режим дня предусматривает рациональное чередование сна, питания, образовательных мероприятий, творческих занятий, оздоровительной активности, отдыха, прогулок, свободного времени, вечерних мероприятий и рефлексии. Питание организуется в соответствии с установленными нормами, возрастом детей, режимом пребывания и санитарно-эпидемиологическими требованиями. Питьевой режим обеспечивается в течение всего дня.

Медицинское сопровождение и профилактические мероприятия
Медицинское сопровождение осуществляется медицинскими работниками в соответствии с требованиями законодательства Республики Казахстан. В рамках Программы предусматривается наблюдение за состоянием здоровья участников, профилактика переутомления, контроль самочувствия, сопровождение мероприятий с повышенной двигательной, эмоциональной или физической нагрузкой, информирование педагогов о допустимой нагрузке детей с учетом медицинских показаний.

Обеспечение охраны жизни и здоровья несовершеннолетних
Безопасность участников является обязательным условием реализации Программы. В Организации обеспечиваются контроль доступа на территорию, сопровождение участников педагогическими работниками, проведение инструктажей по безопасности, соблюдение требований пожарной и антитеррористической безопасности, безопасная организация творческих, цифровых, спортивных, практических и иных мероприятий. Особое внимание уделяется безопасному использованию бассейнов, спортивного инвентаря, телескопической площадки, творческих материалов, сценического пространства, реквизита и технического оборудования при его наличии.

Учет климатических и природных особенностей местности
При планировании мероприятий учитываются климатические, природные и территориальные особенности местности. В жаркую, ветреную, дождливую или иную неблагоприятную погоду мероприятия переносятся в безопасные помещения либо заменяются равноценными по содержанию формами деятельности. Продолжительность пребывания на открытом воздухе регулируется с учетом погоды, возраста детей и медицинских рекомендаций.

Доступность и безопасность среды для детей с особыми образовательными потребностями
При участии детей с особыми образовательными потребностями Организация обеспечивает доступность и безопасность среды в пределах имеющихся условий, адаптацию форм участия, индивидуальное педагогическое сопровождение, учет рекомендаций специалистов, медицинских показаний и информации, предоставленной законными представителями. Задания могут адаптироваться по времени, материалам, форме представления результата и уровню физической или эмоциональной нагрузки.

Раздел 7. Кадровое и методическое обеспечение

Кадровое обеспечение
Реализацию Программы обеспечивают педагогические, медицинские, административные и иные работники Организации.

К реализации Программы могут быть привлечены руководитель Организации, заместитель руководителя или ответственное лицо по воспитательной работе, методист при наличии, воспитатели, вожатые, педагоги дополнительного образования при наличии, руководители творческих, цифровых, спортивных, экологических и проектных направлений, инструктор или ответственный за физкультурно-оздоровительную деятельность, медицинский работник, педагог-психолог при наличии, а также работники, обеспечивающие питание, проживание, безопасность и хозяйственное сопровождение.

Содержание направлений реализуется педагогическими работниками через доступные формы работы: игры, мастер-классы, арт-практикумы, ИИ-тренинги, спортивные мероприятия, репетиции, проектные задания, стартап-сессии, экологические практики, телескопические наблюдения и командные презентации.

Методическое обеспечение

Методическое обеспечение Программы представляет собой систему организационно-педагогических, дидактических, инструктивных и диагностических материалов, обеспечивающих качество реализации образовательного и оздоровительного содержания смены.

• план-сетка смены на 7 дней;
• сценарии мероприятий, игр, квестов, фестивалей, мастер-классов, тренингов и рефлексивных кругов;
• карточки заданий для ИИ-тренингов, арт-терапии, лидерских тренингов, экологических практик, бизнес-дня и стартап-сессий;
• инструктивные материалы по безопасности при использовании творческих материалов, спортивного инвентаря, бассейна, сцены, компьютерного класса и цифровых средств;
• памятки по здоровому образу жизни, питьевому режиму, личной гигиене, цифровой безопасности и культуре общения;
• карты педагогического наблюдения;
• анкеты для участников и родителей;
• шаблоны проектных паспортов, презентаций, афиш, рефлексивных листов и карточек достижений;
• материалы для организации детского самоуправления, отрядной работы и итоговых мероприятий.

Используемые методики, технологии и формы работы
В реализации Программы используются игровые, проектные, творческие, исследовательские, тренинговые, здоровьесберегающие, коммуникативные, интерактивные, спортивные, цифровые и рефлексивные технологии. Формы работы подбираются с учетом возраста участников, условий лагеря, целей конкретного дня смены и требований безопасности.


Раздел 8. Мониторинг и оценка результатов реализации
Настоящий раздел определяет формы текущего и итогового мониторинга реализации Программы, показатели и критерии оценки достижения ожидаемых результатов, методы сбора информации, порядок учета результатов и их использования для совершенствования деятельности лагеря.

Общие подходы к мониторингу
Мониторинг реализации Программы является системой оценки эффективности образовательной, воспитательной, спортивно-оздоровительной, проектной и досуговой деятельности.

Мониторинг осуществляется в течение всей смены и направлен на определение уровня достижения цели и задач Программы, степени вовлеченности участников, эмоционального состояния детей, качества организации мероприятий, безопасности и удовлетворенности участников.

Результаты мониторинга используются для оперативной корректировки мероприятий, оказания индивидуальной поддержки участникам, совершенствования содержания последующих смен и повышения качества работы педагогической команды.

Формы и методы мониторинга
• педагогическое наблюдение;
• беседы с участниками;
• рефлексивные круги и «огоньки»;
• анкетирование участников;
• обратная связь от родителей или законных представителей;
• анализ участия детей в мероприятиях;
• оценка индивидуальных и командных творческих, цифровых, спортивных, экологических и проектных результатов;
• самооценка участников;
• итоговое обсуждение педагогической команды.

Порядок учета результатов мониторинга

По итогам текущего мониторинга педагогическая команда вносит оперативные изменения в организацию мероприятий, распределение нагрузки, формы поддержки участников, порядок проведения занятий и вечерних мероприятий. При выявлении признаков переутомления, конфликтов, сложностей адаптации или снижения вовлеченности детям оказывается индивидуальная поддержка со стороны воспитателей, вожатых, медицинского работника и иных ответственных лиц в пределах компетенции.

Итоговые результаты мониторинга фиксируются по завершении смены и используются для анализа эффективности Программы, подготовки предложений по ее совершенствованию, корректировки план-сетки последующих смен, обновления методических материалов и повышения качества воспитательной, образовательной и оздоровительной работы.


Раздел 9. Список основной и дополнительной литературы

Нормативные правовые акты
1) Конституция Республики Казахстан.
2) Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 года № 319-III.
3) Закон Республики Казахстан «О правах ребенка в Республике Казахстан» от 8 августа 2002 года № 345.
4) Кодекс Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения» от 7 июля 2020 года № 360-VI.
5) Закон Республики Казахстан «О статусе педагога» от 27 декабря 2019 года № 293-VI.
6) Правила по разработке, согласованию и утверждению образовательно-оздоровительных программ несовершеннолетним, а также требования к их структуре и содержанию.
7) Правила организации оздоровления и отдыха детей в организациях образования, утвержденные приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 7 октября 2025 года № 237.
8) Типовые правила деятельности организаций образования соответствующих типов и видов, за исключением организаций высшего и послевузовского образования, утвержденные приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 31 августа 2022 года № 385.
9) Санитарные правила «Санитарно-эпидемиологические требования к детским оздоровительным и санаторным объектам», утвержденные приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 10 августа 2022 года № ҚР ДСМ-78.
10) Правила безопасности при проведении занятий по физической культуре и спорту, утвержденные приказом Министра культуры и спорта Республики Казахстан от 3 ноября 2014 года № 68.
11) Единая программа воспитания «Адал азамат».
12) Иные нормативные правовые акты Республики Казахстан, регулирующие вопросы организации отдыха, оздоровления, воспитания, дополнительного образования, медицинского сопровождения и обеспечения безопасности несовершеннолетних.

Учебно-методические и дополнительные материалы

1) Методические рекомендации по организации отдыха, оздоровления и занятости детей в каникулярный период.
2) Методические материалы по организации воспитательной работы в детских оздоровительных лагерях.
3) Методические материалы по развитию soft skills, эмоционального интеллекта и лидерских качеств у детей и подростков.
4) Сборники подвижных, национальных, спортивных, музыкальных и командных игр.
5) Материалы по цифровой грамотности, медиабезопасности и ответственному использованию цифровых инструментов.
6) Методические материалы по основам искусственного интеллекта и нейросетевых технологий для детей и подростков при соблюдении требований безопасности.
7) Методические материалы по организации арт-терапии, творческих мастер-классов и декоративно-прикладной деятельности.
8) Методические материалы по экологическому воспитанию, практикам вторичного использования материалов и бережному отношению к природе.
9) Материалы по организации проектной деятельности, детского самоуправления, бизнес-игр и стартап-сессий.
10) Сборники сценариев воспитательных, творческих, спортивных и культурно-досуговых мероприятий.
11) Психолого-педагогические материалы по адаптации детей в условиях временного детского коллектива.
12) Перечень учебно-методических, научных, справочных и электронных источников дополняется Организацией с учетом актуальных казахстанских и зарубежных источников, возраста участников и условий реализации Программы.